Στο παρελθόν έχουν καταγραφεί συγκεκριμένες ελλείψεις και δυσλειτουργίες στη δραστηριότητα labyrinth. Φέτος χρησιμοποιήθηκε από μαθητές της Γ΄ τάξης και φάνηκε να μπορεί να υποστηρίξει καλύτερα τη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών σε σύγκριση με τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης. Ίσως να παίζει ρόλο το γεγονός ότι οι μαθητές αυτής της ηλικίας δημιουργούν εννοιλογικούς χάρτες απλούστερης μορφής (π.χ. δεν είναι τόσο απαραίτητο να καταδεικνύονται οι σχέσεις ανάμεσα σε έννοιες με βέλη). Οι καταγεγραμμένες ελλείψεις εξακολουθούν να καθιστούν τη δραστηριότητα δύσχρηστη.
